Portfolioevaluering og portfoliodidaktik er en lærerhenvendt bog, der handler om portfolioevaluering i de gymnasiale danskfag. Bogen peger på, hvorfor det giver mening at arbejde med portfolioevaluering i dansk, ud fra et læringsteoretisk såvel som et fagdidaktisk perspektiv, og giver herefter eksempler på hvordan.

Bogens indledende kapitel introducerer til portfolioevaluering og portfoliodidaktik ud fra en teoretisk synsvinkel. Andet kapitel giver inspiration til udvikling af egen undervisning igennem to autentiske undervisningsberetninger gennemført i stx og hf. Tredje kapitel oplister portfolioevalueringens grundbegreber, med begrebsdefinitioner og anbefalinger rettet mod de vigtigste nye aspekter i portfolioevalueringen. Endelig afsluttes bogen med en kort uddannelsespolitisk epilog, der perspektiverer portfolioevalueringens potentialer i forhold til aktuelle uddannelsespolitiske tendenser.